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科教新报·新湖南客户端通讯员 冯先东覃业彦

人如其名，她的笑容，就如寒冬腊月里的一朵梅花，灿烂而阳光，总是给学生带来知心的温暖，带来成长的力量。她就是石门县第五中学高三297班班主任匡冬梅老师。

匡冬梅教学场景。

她是裁剪杨柳的春风。匡冬梅在教育教学工作中总是不愠不恼。作为高中班主任，特别是高中女班主任，对于班级管理的压力是可想而知的。但匡冬梅的班级管理，不见雷霆般的批评，也没有霹雳样的手段。她总是给学生温暖的笑容，给学生分析犯错的原因和后果，给学生正面的鼓励，给学生真诚的期待。有一次，她得知一名女生正在网恋，她就和这名女生频繁地交流，而且刚开始并不提网恋的事情，只是了解她的家庭情况。了解到这个女生父母离异，而且已经很久没有见到她的父亲了后，匡冬梅联络到女生的父亲，并做他的工作，让他来校看望这个女生，让她们父女俩交流。这个女生感受到匡冬梅亲人一般的温暖，就主动地与老师袒露了心迹。匡冬梅动之以情，晓之以理，告诉她现在应该怎样正确地处理男女之间的关系。该女生在匡冬梅鼓励的笑容中，主动结束网恋，全身心地投入到高考复习中去。对于犯下错误的学生，匡冬梅从不会暴风骤雨式地教育，而是春风般的正面引导，她对学生的爱，就如二月的春风，裁剪杨柳，沐浴着一片森林茁壮成长。

她是催人奋进的号角。一个班主任，是一个班的领头雁，就如一支部队的统帅，强将无弱兵。匡冬梅作为一名女老师，看上去文文弱弱，又很爱笑，但她却是一个班级的灵魂人物，是一个班级所有同学前进路上奋进的号角。297班是一个选学历史的班级，班上女生多。匡冬梅充分利用一个“化”字，来凝聚班级的向心力，融化师生之间的隔阂，化解同学之间矛盾。怎样“化”？她说，主要就是靠对学生的了解、理解、包容和鼓励，也就是一个字——“爱”，如父母对子女的爱，如姐姐对弟弟妹妹的爱，但又要高于父母对子女的爱、姐姐对弟弟妹妹的爱，这个“高”，就高在有纪律，有原则。就这样，通过一个学期的工作，一个有灵魂有向心力的班集体形成了。在整个高三的复习迎考中，她就是一面引导学生前进的旗帜，就是一枚催人奋进的号角。在高三月考中，先后有几名学生考得不理想，产生畏难情绪、退缩心理，在匡冬梅不厌其烦地分析鼓励下，他们又鼓起前进的风帆，投入到紧张的复习中去，后来都顺利地上了本科学校。

匡冬梅和学生们在一起。

她是问题孩子的“知心姐姐”。匡冬梅班上有一名学生有抑郁倾向，几乎每天都来办公室找匡冬梅倾诉。她说话毫无条理，一会儿东一会儿西，又一会儿哭一会儿笑。但匡冬梅总是微笑着听着，还不时地和她互动。直到这名孩子情绪平稳了，才让她进教室，这样的交流有时一谈就是一两个小时。今年6月，这名孩子顺利地考上了本科学校。

犹如一枝含笑的梅花，“知心姐姐”匡冬梅为学生的心田拂去阵阵春风。“春风又绿江南岸”，匡冬梅吹绿的不仅是孩子们的心海，更是农村孩子的未来。

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