(资料图)

4月27日，长沙市2023年普特融合教育集体备课沙龙系列第一季在浏阳市古港小学举行。

老师引导随读生发挥想象。

红网时刻新闻4月29日讯（通讯员 曾桂林）“小宇，你想到了巨人和孩子们在花园里玩什么游戏吗？”古港小学四年级语文课堂上，梁玲老师拿着图片引导随读生小宇发挥想象。

4月27日，由长沙市教育科学研究院主办的长沙市2023年普特融合教育集体备课沙龙系列第一季在浏阳市古港小学举行，主题为“基于差异化教学的融合教育课例研修”。浏阳市张素平特殊教育工作室和古港完小语文教研团队，以智力障碍学生随班就读四年级语文学科学习支持策略为例，向长沙200余名融合教育工作者展示“三段八步”的备课流程，共同探索满足特殊需要儿童课堂教学的策略。活动还辐射吸引了周边平江县特殊教育学校前来观摩。

“通过课例观摩，普校教师已经初步了解了差异教学的理念，能够照顾学生之间的差异，对普通学生和随班就读学生能分层设置目标，选择适当的教学支持策略进行教学。”浏阳市张素平特殊教育工作室首席名师张素平说，普校教师也还存在融合教育素养有待提高，评估不够科学诸多问题。

这次备课沙龙活动开启了长沙市普特融合教育教研的先河，初步探索了“三段八步”普特融合教育集体备课范式，多维度探索了融合教育中特需学生的个性化学习支持策略，共同探索了普特教师共研共修的教研范式。活动还邀请了省教育科学研究院特殊教育教研员孙锋做了题为《融合教育教师应具备的素养》讲座。

长沙市教科院特殊教育教研员邹娟表示，为给特需学生提供“适宜融合”的教育，今后会深入课堂，立足普特融合教育课程设计、教学调整等多方面，聚集普通学科老师和特殊教育老师的智慧，加强合作研讨，从融合教育理念到教学内容调整等进行全方位融合，为提升长沙市融合教育的课堂教学质量助力。

关键词：