三湘都市报·新湖南客户端2月13日讯（全媒体记者 杨斯涵 黄京）逛一逛海洋馆，欣赏海洋动物的同时了解他们的生活习性；听一节科普课，可以和专家院士在线聊天……近年来，湖南科普教育基地加快建设，越来越多的科普活动来到孩子们的身边，近日，湖南《关于进一步落实义务教育“双减” 深入开展科普教育“双走进”工作的意见》（下称《意见》）下发，将进一步推动科技工作者和公益科普资源走进中小学校，推动中小学生走进校外科普场所及科创空间（以下简称“双走进”），让孩子们“沉浸式”感受科学。

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校内：科普教育原则上每周不少于1次

2022年，从长沙到湘潭、从岳阳到常德，历经24个日夜、2095公里的奔波，搭载着20余项前沿科技的“科技强国 强国有我”科技大篷车如同“移动科普博物馆”，把人工智能、航天航空等科学知识送到青少年中间，将科技的种子播撒在孩子们的心田。

要推动各类优质科普资源走进中小学校……《意见》表示，要实施馆校合作行动，支持有条件的科技馆和科普教育基地开发研究性学习课程。鼓励各市州、县市区征集遴选一批特色鲜明、学生适用、成效显著的科普课程，纳入学校课后服务内容。用好“科普中国”、中国数字科技馆、“科创筑梦·全国青少年科技创新服务平台”、科普湖南平台等免费线上资源，打造网上科学直播公益课堂。加强线上教育与科学普及资源库建设，推进湖南省中小学智慧教育平台建设，通过“开发一批、征集一批、购买一批”等多种方式，加快汇聚优质科普教育资源，供学生免费使用。

同时，支持学校开展科普主题阅读活动，鼓励有条件的地方根据实际需求在大中小学校建设“主题式”的科普设施或科普场馆，与周边学校、薄弱学校共用共享。学校要结合教育教学计划，通过科普讲座、科技周、科技节、科学营等方式，统筹安排好科普教育的时间、场地、人员，可结合科学课程教学同步实施，也可以利用课后服务时间集中安排，原则上每周不少于 1 次。鼓励科技工作者走进校园，每年组织院士、长江学者、“万人计划”领军人才、国家杰青等高层次人才面向中小学生开展 1—2 次专题讲座或科学探究活动。增加流动科技馆巡展活动频次，每年面向脱贫地区和偏远山区开展流动科技馆巡展的累计时长不少于 2 个月，确保巡展地区所有学校和有需求的所有学生全覆盖。

校外：科普实践活动次数每年不少于1次

校内学习知识，校外素养提升。校内要把相应的知识传递给孩子们后，校外便可以开展拓展活动。

《意见》指出，要支持中小学生走进校外科普场所和科创空间。教育部门联合相关部门（单位），将定期遴选一批导向鲜明、内容、公益免费的科技场馆、科普教育基地和自然教育学校（基地），纳入省级中小学研学实践基地目录，并列入市州、县市区课后服务白名单。在疫情防控条件允许的情况下，中小学校按照就近就便原则，每年组织到科技馆、科普教育基地等科普场所开展探究式、场景式、体验式科普实践活动次数不少于 1 次。各类科普场馆应根据当地中小学课后服务时段同步调整开放时间，强化活动组织和课程建设，为中小学校研学实践活动提供绿色通道。

同时，鼓励有关企事业单位、科技场馆等面向中小学生开展“小小志愿者”“小小科普辅导员”“科普小达人”等公益活动。每年组织对全省“科普地图”进行更新和发布，及时公布科普场所的服务内容、设施条件、地址及联系电话等信息，为学校开展校外科普实践活动提供便利。

省属高校、科研院所、高新技术企业，各类创新主体牵头的国家重点实验室、技术创新中心、制造业创新中心、产业创新中心等科研平台，以及国家、省重大科研基础设施和重大科技专项工程，原则上应面向中小学校免费开放，实行有序预约参观。鼓励湘江新区、创新型城市、国家自创区、国家高新区、国家农业高新区发布一批科技重大应用场景。构建政府、学校、社会多方联动、一体推进的青少年科普教育工作格局构建社会化协同、跨行业合作、多要素配置的青少年科普教育态。

人才：推动省内师范院校开设开办科学教育专业

要想提升青少年科学素质，还得培养一批高素质教师队伍。

《意见》指出，将推动省内师范院校积极开设开办科学教育专业，有序扩大招生规模，培养高素质专业化教师队伍。扩大数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学等师范类专业以及主修理工科的小学、初中教育专业招生规模。教育部门应发挥桥梁纽带作用，根据学校需求统筹配置区域内师资力量，为学校选聘提供支持和便利。

同时，科技教师和科技工作者应主动参与中小学校科普教育活动，其相关经历将作为评聘科学传播专业职称和中、高级职称的重要内容。学校也要积极支持教师开展科普教育，畅通科技教师职业发展通道。围绕世界科技前沿、科学发展规律和科学精神等内容加强科技类教师的专业培训，提高教师的科学素养和教学水平。在学校足额设置科技教师（辅导员）岗位，合理分配和计算相关工作量。

此外，组织和鼓励参与科普的教师开展课程研究，优化课程结构，形成课程体系，提高课程效率。建设全省中小学校科普教育专家库，由科协牵头遴选一批高新技术、人工智能、智慧交通、载人航天、医疗健康、国防军工等领域的科技创新专家学者，供学校选聘为科技辅导员。对参与科普教育工作实绩明显、表现突出的人员，在表彰奖励和绩效工资分配中予以倾斜。

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